小學(xué)作文補(bǔ)習(xí)教案_成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)
,戴氏教育小升初補(bǔ)習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》二年級上冊第二單元連加連減設(shè)計意圖：本節(jié)課安排在學(xué)習(xí) 100以內(nèi)的加法和減法的基礎(chǔ)上，...
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小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報名！
一、教學(xué)內(nèi)容:書P11例3的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，知道個位上的數(shù)相加滿10，要向十位進(jìn)1的道理。學(xué)會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):理解個位滿十，向十位進(jìn)1的算理和計算方法。
四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:計數(shù)器、小棒、主題圖。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1．板算。 34 53
2．口算。
（1）7 6 8 4 9 5 6 8
7 5 5 8 6 6 4 6
3．訂正板算。
提問：做筆算加法時要注意什么？怎樣寫豎式？從哪位加起？
4．導(dǎo)入新課。
提問：如果將34 53這道題中的34改成37。變成37 53，那么在計算時會出現(xiàn)什么情況呢？（個位相加滿十）
教師說明：個位上的數(shù)相加夠十了，我們可以說，個位相加滿十，計算時遇到個位相加滿十的題怎樣計算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識。
二、新課。
1．看教科書P11例3。
（1）二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？
提問：看這幅圖能直接回答這個問題嗎？為什么？怎樣才能回答？
看P8回答：二（1）班有多少人？（36人）
二（3）班有多少人？（35人）
兩個班一共有多少人？請列式
列式：36 35=
怎樣算36 35，先用小棒擺一擺，算一算。
請同學(xué)說說用小木棒是怎樣算的。
提問：小棒的3捆與5捆合起來是幾捆？表示幾個什么？小棒的3捆與5捆合起來是幾捆？表示幾個什么？小棒的6根和5根合起來是幾根？表示幾個什么？
得到6捆 11根
提問：11根里有沒有10個一，10個一是（ ）個十，夠10個一可以怎樣？（捆起來）捆起來是1個什么？（一個十）也就是1捆。這時我們再算算一共有幾捆幾根？（7捆1根也就是幾個十和幾個一？（7個十和6個一）合起來是多少？（71）
追問：3捆加3捆是6捆，為什么現(xiàn)在成7捆了，多的1捆是哪來的？
教師說明：6根加5根是11根，也就是11個一，10個一捆成1捆，變成1個十，1個十放在十位，同學(xué)們記住，這就是個位相加滿十了，是一個十，要把它放在十位上，叫做個位滿十，向十位進(jìn)1。
追問：個位滿十，十是10個什么？（10個一）
向十位進(jìn)1，1是1個什么？（1個十）
（2）根據(jù)上面用小棒擺的過程，寫豎式算一算。
提問：怎樣寫豎式？（相同數(shù)位對齊。）
3 6
3 5
提問：從哪位加起？從個位加起好算，還是從十位加起好算？說說你的想法？
請看書上是怎樣告訴我們的？（從個位加起。）
教師說明：筆算加法時要從個位加起。
提問：個位6加5等于幾？（11）
個位滿十了，要把這個十放在哪位上？放在十位上要寫幾？為什么寫1？
教師說明；個位滿十，要把這個十放在十位上，十位上只能寫1，這就叫做個位滿十，向十位進(jìn)1。
提問：向十位進(jìn)1的1，寫在哪兒？書上是怎樣告訴我們的？為什么不能寫在橫線下面？
教師說明：個位滿十，向十位進(jìn)1，可以在十位上靠近橫線的地方寫個小1，這個小1，叫做進(jìn)位1。表示向十位進(jìn)1，在十位上寫1。
3 6
31 5
1
提問：十位上怎么算呢？互相說說看。
你能說說十位上的7是怎樣得來的？
教師說明；十位上，3個十加3個十是6個十，算到這里還沒算完，還要加上個位進(jìn)上來的1個十，也就是7個十，所以十位應(yīng)該寫7，然后再在橫式等號后面寫71。
3 6
31 5
7 1
請同學(xué)說說計算過程。
提問：通過計算，二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？
2．請同學(xué)用剛學(xué)到的方法在練習(xí)本上做復(fù)習(xí)中老師改過的題 37 53 邊做邊說計算過程。
提示：個位7加3得10，個位滿10，怎么辦？該怎樣寫？
教師說明：個位7加3得10，滿10向十位進(jìn)1，個位寫0。
3．學(xué)生獨(dú)立做教科書P11“做一做”中的兩題。
注意下邊的提示，邊做邊說過程。
4．小結(jié)。
提問：今天咱們學(xué)習(xí)了什么知識？
板書：“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。
提問：與復(fù)習(xí)板演題比較，都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，它們有什么不同？
復(fù)習(xí)：個位相加不滿十。
新課：個位相加滿十。
師講：像今天這樣個位相加滿十，就要向十位進(jìn)1的加法，就叫進(jìn)位加法。
板書：進(jìn)位加法。
提問：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算，我們要注意什么？
三、小結(jié)：
筆算加法要注意：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進(jìn)1。
提問：書上的小朋友還告訴我們也可以從十位加起，如果從十位加起，要注意什么？
教師說明：筆算加法還可以從十位算起，算十位，一定要看個位滿不滿十，個位滿十，十位相加的和要多1。
四、練習(xí)。
1．小紅和爸
爸去海洋館參觀，成人票36元，兒童票18元，小明和爸爸一共要花多少錢？
列式：
寫豎式： （ ）
( )
( )
答:小明和爸爸一共要花( )元錢。
答：小明和爸爸一共要花（ ）元錢。
提問：你還能提出什么問題？列式解答。
2.做教科書P13練習(xí)二的第3題.在書上做,請同學(xué)邊擺邊算邊說過程.
3.筆算下面各題.獨(dú)立在本上做,教師邊巡視邊檢查.
25 63= 76 5= 32 28=
板書設(shè)計：
兩位數(shù)加兩位數(shù) （進(jìn)位加法）
36 35=
3 6 3 6
3 1 5 3 1 5
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設(shè)計意圖：本節(jié)課安排在學(xué)習(xí) 100以內(nèi)的加法和減法的基礎(chǔ)上，連加連減在一年級10以內(nèi)的加減法后已經(jīng)出現(xiàn)過，所以把重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣列豎式計算和合理計算。通過商店買帽子這一熟悉的情景，再加上美麗的帽子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后根據(jù)三頂帽子的價格可以求出一共多少元。學(xué)生列出連加算式，比較自然。接著再進(jìn)行討論列豎式的方法，可以用三種豎式來計算，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。三頂帽子的價格分別是28元、35元、22元。由于28 22可以湊成50（整十?dāng)?shù)），三頂帽子一共多少元列式時可以先把紅帽子和灰帽子的錢數(shù)加起來，再加綠帽子的錢，比較方便。給學(xué)生創(chuàng)造了思維的空間。
學(xué)習(xí)連減時就是把連加的例題改變一下，因為學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ)，不會感到很困難，強(qiáng)調(diào)連減的豎式不能把三個數(shù)疊起來。整堂課讓學(xué)生討論、比較、反饋，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．
教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能目標(biāo)：（1） 鞏固100以內(nèi)加、減法，提高計算能力。（2） 學(xué)會用豎式計算連加連減，尤其是連加、連減豎式的簡便...
2．通過計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計算能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．
教學(xué)難點(diǎn)： 正確計算連減式題．
教學(xué)手段： 采用多媒體設(shè)備．
教學(xué)過程
一、連加 情境式引入
1．（出示課件） 例題 鞋帽商店里有紅帽子每頂28元，綠帽子每頂35元，
灰帽子每頂22元。王阿姨買這樣三頂帽子一共要多少元？
紅帽子 綠帽子 灰帽子 一共多少元？
28元 35元 22元
2．提問：
（1）你能從圖中了解到哪些信息呢
（2）要求三頂帽子一共多少元，你準(zhǔn)備怎樣列式？
二、新授
1．教學(xué)例題
（1）提問引導(dǎo)
①觀察，這道題有什么特點(diǎn)？
②這道題的運(yùn)算順序是什么？
③這道題的數(shù)比較大，口算起來比較慢，你們有什么好辦法？
（2）分組討論三種方法的優(yōu)劣 ( 課件出示 )
要求： ①先分小組討論這道題的計算方法（你們組準(zhǔn)備怎么做）．
②把本組討論出的方法做在練習(xí)本上．
③展示給大家，并說說有什么優(yōu)點(diǎn)．
方法一：
28＋35＋22＝85（個）
2 8 6 3
＋3 5 ＋ 2 2
6 3 8 5
方法二：
2 8
＋3 5
6 3
＋2 2
8 5
方法三： 2 8
3 5
＋ 2 2
8 5
對比三種方法，選擇最優(yōu)方法
問：誰來說說，這三種方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
方法一：
優(yōu)點(diǎn)：
1、 同學(xué)們比較熟悉這種豎式的書寫方法．
2、 在計算過程中，難度較小，不易出錯．
缺點(diǎn)：
1、 費(fèi)時間．
2、 這兩個豎式不太好安排格式，如果寫不好，容易顯得很亂．
方法二：
優(yōu)點(diǎn)：
1、 寫起來會比第一種方法省點(diǎn)時間，少寫了一個63，豎式由兩個減少到了一個．
2、 這個豎式寫起來會比較美觀．（相對于第一個豎式而言）
缺點(diǎn)：
容易丟掉第二步的加號．
方法三：
優(yōu)點(diǎn)：
1、 更省時間
2、 在計算時可以把個位的8與2先相加湊十，比較方便。
缺點(diǎn)：
1、三個數(shù)疊在一塊容易出錯。
（3）除了這三種方法以外還可以怎樣算呢？
可以把紅帽子的價錢與灰帽子先加，再加綠帽子的價錢，比較方便。
28 22 35=85(元)
2 8 50 35=85可以口算（課件出示）
＋ 2 2
5 0
三、鞏固練習(xí) （你喜歡怎樣算就怎樣算）
36 24 17= 53 19 27= 41 27 13=
四、出示例題 學(xué)習(xí)連減
王阿姨在鞋帽商店買三件玩具共花85元，其中紅帽子28元，綠帽子35元，灰帽子要多少元？(課件出示 )
三頂帽子一共花 紅帽子 綠帽子 灰帽子
85元 28元 35元 （ ）元
提問：（1）怎樣列算式？這是一道什么樣的兩步式題？
85－28－35=
（2）你能根據(jù)剛才研究的連加兩步式題，推想出連減兩步式題的計算方法嗎？同學(xué)們試一試在本子上做一做． (課件出示)
教師通過行間巡視，可能發(fā)現(xiàn)有以下三種情況，教師先出示第（1）（2）種．
